Podporné opatrenia pre deti a žiakov
Čo podporné opatrenia riešia?   


Podporné opatrenia sa vzťahujú na široké spektrum možných prekážok vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov. Dotýkajú sa nasledujúcich oblastí:

  • úprav cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní,
  • poskytovania výchovy a vzdelávania na základe úpravy obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov dosiahnutých žiakmi vo výchove a vzdelávaní,
  • rozvoja pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania, komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy
  • podpory dosahovania školskej spôsobilosti,
  • poskytovania kurzu vyučovacieho jazyka školy alebo inej podpory pri osvojovaní si vyučovacieho jazyka školy,
  • doučovania alebo cieleného učenia na dosiahnutie najvyššieho individuálneho kognitívneho potenciálu dieťaťa a žiaka,
  • skvalitnenia podmienok výchovy a vzdelávania detí a žiakov zo sociálne znevýhodného prostredia,
  • vzdelávania sa vyučovacom predmete alebo vzdelávacej oblasti vo vyššom ročníku,
  • osobitých foriem komunikácie dieťaťa so zdravotným postihnutím alebo žiaka so zdravotným postihnutím so školou alebo školským zariadením,
  • podpory sociálneho zaradenia,
  • podpory predchádzania ukončenia školskej dochádzky v nižšom ako poslednom ročníku základnej školy alebo strednej školy,
  • špecializovaného kariérového poradenstva,
  • pôsobenia pedagogického asistenta v triede,
  • poskytovania zdravotnej starostlivosti,
  • sebaobslužných úkonov čase výchovno-vzdelávacieho procesu,
  • špeciálnych edukačných publikácií a kompenzačných pomôcok,
  • úprav priestorov školy určených na podporu vnímania a nadobúdania zručností,
  • odstraňovania fyzických bariér v priestoroch školy alebo školského zariadenia a organizačných bariér pri výchove a vzdelávaní,
  • diétneho stravovania,
  • prevencie na podporu fyzického zdravia, duševného zdravia a prevencie výskytu rizikového správania,
  • krízovej intervencie.


Katalóg podporných opatrení má za cieľ:​

  • zabezpečiť, aby každé dieťa, žiačka, žiak dostávali vhodnú cielenú podporu cez jednotlivé podporné opatrenia a aby tak mohli naplniť svoj vzdelávací potenciál;​
  • identifikovať prekážky pri učení sa a v prístupe k výchove a vzdelávaniu nie len na strane dieťaťa a žiaka (príp. rodinného prostredia a pod.), ale aj faktory na strane školy (napríklad existencia fyzických bariér v budove školy);​
  • identifikovať nielen dlhodobé alebo trvalé prekážky, ale aj prekážky dočasného charakteru.​

 

Kontaktné osoby:


Mgr. Marcela Šustrová
, školský špeciálny pedagóg:
marcelasustrova@zoznam.sk,


Mgr. Zuzana Vrbinčíková
, školský psychológ,
sptzstribecska@gmail.com, 0918 262 787,


triedny učiteľ/učiteľka,


Mgr. Anna Krajčíková,
riaditeľ školy,  
zstribecskatopolcany@gmail.com, 038/5225003,  0907 770 207